Living Qur’an dan Pembentukan Karakter Islami Santri: Studi Fenomenologi Program Tadabbur Alam di Pesantren Isy Karima

Authors

  • Mohammad Archie Hardinagoro Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an Isy Karima
  • Mutohharun Jinan
  • Mohamad Ali

DOI:

https://doi.org/10.58438/alkarima.v10i1.579

Keywords:

Living Qur’an, Tadabbur Alam, Karakter Islami, Fenomenologi, SAPALA, Pendidikan Pesantren

Abstract

Penelitian ini mengkaji praktik Living Qur’an dalam program SAPALA (Santri Pecinta Alam) di MATIQ Isy Karima melalui pendekatan fenomenologi. Penelitian ini berfokus pada bagaimana ayat-ayat Al-Qur’an tentang tadabbur alam diresapi, dimaknai, dan dihidupkan oleh santri dalam pengalaman kegiatan alam terbuka. Data diperoleh melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap anggota SAPALA, pembina kegiatan, dan pengurus pesantren.Hasil penelitian menunjukkan bahwa praktik Living Qur’an dalam program SAPALA tampak melalui resepsi fungsional dan resepsi eksegetis terhadap ayat-ayat kauniyah, khususnya Q.S. Ali Imran [3]: 190–191 dan Q.S. Yunus [10]: 101. Ayat-ayat tersebut tidak hanya dibaca dan dipahami secara tekstual, tetapi diinternalisasikan melalui aktivitas hiking, camping, survival, muhasabah, tilawah, dan tadabbur alam. Pengalaman berada di alam terbuka melahirkan kesadaran religius santri tentang kebesaran Allah, keterbatasan manusia, serta hubungan spiritual antara manusia, alam, dan Al-Qur’an. Secara fenomenologis, santri memaknai kegiatan SAPALA bukan sekadar aktivitas kepesantrenan, melainkan pengalaman Qur’ani yang menghadirkan Al-Qur’an dalam realitas kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menunjukkan bahwa Living Qur’an dapat diwujudkan melalui pengalaman spiritual berbasis alam yang membentuk kesadaran religius dan karakter Islami santri secara kontekstual.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Al-Abrasyi, M. Athiyah. Dasar-dasar Pokok Pendidikan Islam. Diterjemahkan oleh Bustami A. Gani dan Djohar Bahri. Jakarta: Bulan Bintang, 1990.

Al-Qur'an dan Terjemahannya. Jakarta: Kementerian Agama Republik Indonesia, 2019.

Andriani, Aslinda. "Pembentukan Karakter Islami melalui Pembiasaan Keagamaan Peserta Didik." Jurnal Pendidikan Islam 4, no. 2 (2021).

Aulia, Muhammad Hizba, dkk. "Qur'anic Tadabbur Models for Enhancing Students Character and Spiritual Awareness." Jurnal Pendidikan Islam 9, no. 2 (2025): 115–117.

Aziz, Taufiq Nur. "Integrasi Nilai-Nilai Living Qur'an dalam Desain Pembelajaran Sekolah Alam." Al-Tadabbur: Jurnal Ilmu Al-Qur'an dan Tafsir 10, no. 2 (2025): 483–496.

Azra, Azyumardi. Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi di Tengah Tantangan Milenium III. Jakarta: Kencana, 2012.

Bandura, Albert. Self-Efficacy: The Exercise of Control. New York: W.H. Freeman and Company, 1997.

Dewey, John. Experience and Education. New York: Macmillan, 1938.

Graham, William A. Beyond the Written Word: Oral Aspects of Scripture in the History of Religion. Cambridge: Cambridge University Press, 1987.

Gunawan, Heri. Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasi. Bandung: Alfabeta, 2014.

Hambali, Hilmi. "Eksplorasi Pembelajaran Tadabbur Alam dalam Meningkatkan Kecerdasan Naturalis dan Kecerdasan Spiritual Siswa SMP Unismuh Makassar." Jurnal Pendidikan Fisika 5, no. 1 (2017): 99–108.

Hanyfah, Hamdah, dkk. "Transformasi Pendidikan Islam: Integrasi Tujuan, Kurikulum dan Relasi Edukatif." Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa 3, no. 6 (2025): 45–47.

Husamah. Pembelajaran Luar Kelas (Outdoor Learning). Jakarta: Prestasi Pustakaraya, 2013.

Ibn Kathir, Ismail. Tafsir al-Qur'an al-'Azim. Jilid 2. Riyadh: Dar Tayyibah, 1999.

Ika, dkk. "Pendidikan Holistik dalam Merangkul Spiritualitas dan Pengetahuan Empiris." Concept: Journal of Social Humanities and Education 3, no. 3 (2024): 362–369.

Jalaluddin. Psikologi Agama. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2016.

Johnson, David W., dan Roger T. Johnson. Cooperation and Competition: Theory and Research. Minnesota: Interaction Book Company, 1989.

Junaedi, Didi. "Living Qur'an: Sebuah Pendekatan Baru dalam Kajian Al-Qur'an." Journal of Qur'an and Hadith Studies 4, no. 2 (2015): 169–190.

Kolb, David A. Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. New Jersey: Prentice Hall, 1984.

Mansur, M. Living Qur'an dalam Lintasan Sejarah Studi Al-Qur'an. Yogyakarta: TH Press, 2007.

Meichenbaum, Donald. Stress Inoculation Training. New York: Pergamon Press, 1985.

Miles, Matthew B., dan A. Michael Huberman. Analisis Data Kualitatif. Jakarta: UI Press, 1992.

Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2019.

Nata, Abuddin. Perspektif Islam tentang Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana, 2011.

Rafiq, Ahmad. Living Qur'an: Teks, Praktik, dan Idealitas dalam Performa Al-Qur'an. Yogyakarta: LKiS, 2014.

Rafiq, Ahmad. The Reception of the Qur'an in Indonesia: A Case Study of the Place of the Qur'an in a Non-Arabic Speaking Community. PhD diss., Temple University, Philadelphia, 2014.

Ruskandar, Acep. Ayo Kita Bertadabbur Alam. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013.

Samani, Muchlas, dan Hariyanto. Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2016.

Smith, Jonathan A., Paul Flowers, dan Michael Larkin. Interpretative Phenomenological Analysis: Theory, Method and Research. London: SAGE Publications, 2009.

Sugiyono. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta, 2017.

Syamsuddin, Sahiron. Pendekatan Ma'na-Cum-Maghza atas Al-Qur'an dan Hadis: Menjawab Problematika Sosial Keagamaan di Era Kontemporer. Yogyakarta: Lembaga Ladang Kata, 2020.

Syamsuddin, Sahiron. Ranah-ranah Penelitian dalam Studi Al-Qur'an dan Hadis. Yogyakarta: Teras, 2007.

Wiyani, Novan Ardy. Membumikan Pendidikan Karakter di SD. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2013.

Downloads

Published

2026-07-01

How to Cite

Archie Hardinagoro, M., Mutohharun Jinan, & Mohamad Ali. (2026). Living Qur’an dan Pembentukan Karakter Islami Santri: Studi Fenomenologi Program Tadabbur Alam di Pesantren Isy Karima. Al Karima : Jurnal Studi Ilmu Al Quran Dan Tafsir, 10(1), 269–290. https://doi.org/10.58438/alkarima.v10i1.579